هنجاریابی پرسشنامه آموزش ترغیبی و بررسی رابطه آموزش ترغیبی با انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر قدس در سال تحصیلی 88-1387
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده سیده طاهره صید
- استاد راهنما حسن اسدزاده یوسف کریمی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
هدف اصلی این تحقیق هنجاریابی پرسشنامه آموزش ترغیبی و بررسی رابطه بین آموزش ترغیبی و انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر قدس در سال تحصیلی 88-1387 می باشد که دارای اهداف فرعی زیر می باشد: 1-بررسی رابطه بین آموزش ترغیبی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان. 2- بررسی رابطه بین آموزش ترغیبی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان. 3- بررسی رابطه بین آموزش ترغیبی حرفه ای و انگیزه پیشرفت دانش آموزان. 4- بررسی رابطه بین آموزش ترغیبی شخصی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان. جامعهی آماری این تحقیق شامل کلیهی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر قدس در سال تحصیلی88-1387 می باشد. از 10 مدرسه دخترانه مقطع متوسطه شهر قدس، 2 مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد؛ و از هر مدرسه 10 کلاس انتخاب شد. کلاسهای انتخاب شده حداقل دارای 10 دبیر بودند. یک دبیر به صورت تصادفی از بین 10 دبیر انتخاب شد و دانش آموزان آن کلاس، پرسشنامه را در مورد دبیر موردنظر پر کردند. تعداد دانش آموزان 266 نفر و تعداد دبیران در این تحقیق 20 نفر بودند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل دادهها پرسشنامه ی استاندارد است. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون آماری، همبستگی پیرسون استفاده شده و در کلیه مراحل تجزیه و تحلیل از نرم افزار spss کمک گرفته شده است. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که بین آموزش ترغیبی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان رابطه معنی داری وجود ندارد درحالی که بین آموزش ترغیبی و عملکرد تحصیلی رابطه معنی دار وجود دارد. نتایج رابطه بین آموزش ترغیبی حرفه ای و شخصی با انگیزه پیشرفت معنی دار نبود و بین آموزش ترغیبی حرفه ای و شخصی با عملکرد تحصیلی رابطه معنی دار بود. برای تعیین روایی در این تحقیق، پرسشنامه به نظر اساتید رسیده و راهنمایی آنها اعمال گردیده، آماده ی اجرای مقدماتی شد. برای اندازه گیری پایایی پرسشنامه از دو روش بازآزمایی و ضریب آلفای کرانباخ استفاده گردید. روایی و پایایی پرسشنامه آموزش ترغیبی از اعتبار خوبی برای اجرا در جامعه موردنظر برخوردار بود. کلید واژه ها : آموزش ترغیبی، انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی
منابع مشابه
بررسی اثر بخشی آموزش موقعیت کنترل بر هدف گذاری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سیرجان در سال تحصیلی 95-
متن کامل
استانداردسازی پرسشنامۀ آموزش ترغیبی و بررسی رابطۀ آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دورۀ متوسطه شهر کاشمر
پژوهش حاضر با هدف استانداردسازی پرسشنامۀ آموزش ترغیبی و بررسی رابطۀ آن با باورهای هوشی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دورۀ متوسطۀ شهر کاشمر انجام شد. جامعه پژوهش عبارت بود از کلیۀ دانش‌آموزان دختر و پسر دورۀ متوسطۀ شهر کاشمر که در سال تحصیلی 89- 1388 مشغول به تحصیل بودهاند. نمونه‌ی آماری نیز شامل 540 نفر از دانش‌آموزان (270 دختر و 270 پسر) بود که با روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب شدند. بدین تر...
متن کاملرابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک
پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه بین انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی پیشبینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهرستان قرچک بوده که حدودا 1400 نفر بودند.حجم نمونه مورد پژوهش بر اساس جدول مورگان 300 نفر میباشد که به شیوه خوشهای و سپس تصادفی اقدام به انتخاب نمونه شد. روش پژوهش حاضر، روش پژوهش توصیفی و ...
متن کاملبررسی رابطه بین سبک های مقابله ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران
مقاله حاضر برگرفته از پژوهشی است که هدف آن بررسی رابطه بین سبک های مقابله ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر تهران بود. پژوهشگر با طرح این پرسش که چه رابطه بین سبک های مقابله ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد به تحلیل و تبیین موضوع پژوهش پرداخت. جامعه ی آماری مشتمل بر 56000 از دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه در شهر تهران اعم از دانش آموزان دختر و پسر که در سال تحص...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران
هدف از اجرای پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان شهر تهران بود. با روش پژوهشی نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون از بین کلیه دانش‌آموزان پایه دوم دبیرستان دختران منطقه 18 شهر تهران که مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 94-93 بودند تعداد 30 نفر از دانش‌آموزان پایه دوم از طریق نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل ...
متن کاملاثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر خودکارامدی، تاب آوری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه
هدف از این پژوهش، تعیین اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر خودکارامدی ، تاب آوری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه بود. پژوهش مورد مطالعه از نوع ، نیمه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل) است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه بود. به منظور انتخاب آزمودنی ها با استفاده از نمونه گیری خوشه ای نمونه ای به حجم 40 نفر انتخاب شدند....
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023